Дорогие мои многострадальные ученики!

 

         Если вы ощущаете хотя бы малейшую неуверенность в себе, ни в коем случае не упускайте возможности подкрепить свои знания и навыки в области столь сложной науки – русский язык.

Дополнительное пособие к учебнику русского языка для 9 класса, которое вы видите перед собой, поможет вам самостоятельно совершенствовать знания по одному из основных разделов «Сложное предложение», закрепить навыки грамотного письма и грамотной речи, совершенствовать технологию работы с опорными таблицами, тестами.

Общение с этим пособием – реальный успех в учёбе. Нисколько не сомневаюсь в том, что, систематически пользуясь им, вы прекрасно подготовитесь и к ГИА, и к ЕГЭ.

От всей души желаю вам удачи!

Предисловие

  Важным разделом школьного курса русского языка является синтаксис. Он служит базой, фундаментом, на котором развивается мышление учащихся, строится обучение детей речи, пунктуации.  Успешность реализации этих задач зависит от уровня синтаксических знаний учащихся.
         К сожалению, приходится констатировать, что далеко не у всех учащихся в процессе изучения синтаксиса и пунктуации успешно формируются знания и пунктуационные навыки. Ответы на уроках и специально проведенные контрольные работы показывают, что учащиеся не могут назвать признаки различных видов сложных предложений, а если и называют, то лишь некоторые и не всегда существенные; затрудняются в нахождении частей сложных предложений, в определении союзных слов в сложноподчиненных предложениях. Особенно тревожно обстоит дело с усвоением семантики (смысла, значения) всех видов сложных предложений: учащиеся не могут охарактеризовать выражаемое предложением смысловое значение, придумать сложное предложение с указанным значением.
         При большом количестве пособий для старше­классников, в основном посвя­щенных вопросам правописания, в настоящее время не существует специальных изданий, которые помог­ли бы старшекласснику самостоятель­но сориентироваться в вопросах, связанных с разбо­ром предложения. Настоящее пособие предназначено восполнить этот пробел.

В нём сделана попытка заострить внимание на необходимости изучать признаки, которыми характеризуются сложные предложения, и их взаимосвязь.

Пособие включает в себя следующие разделы: «Сложносочиненное предложение», «Сложноподчи­ненное предложение», «Бессоюзное сложное предло­жение», «Сложные предложения с различными ви­дами связи».

Наиболее широко представлены сложноподчинен­ные предложения и предложения с различными ви­дами связи, так как именно они чаще всего вызывают трудности у учащихся.

Пособие представляет собой практическую часть курса «Синтаксис  сложного предложения». Основное внимание уделено пунктуации – это постановка знаков препинания в сложносочинённых, сложноподчинённых, бессоюзных сложных предложениях, а также в сложных предложениях с различными видами связи.

Для успешного формирования у учащихся понятий "сложносочиненное", "сложноподчиненное", "бессоюзное" предложения представлены таблицы признаков сложных предложений и методика их анализа. Таблицы рассчитаны на длительное использование в учебном процессе; ими можно пользоваться при выполнении различных упражнений как в классе, так и дома, что обеспечивает успешное усвоение содержания таблиц, приучает к самоконтролю. Благодаря таблицам создаются необходимые условия для организации повторения материала, особенно в конце учебного года.

Тренировочные упражнения, опорные таблицы, контрольные тесты сгруппированы по темам,  не дуб­лируют школьные учебники и дидактические ма­териалы, сложнее, чем те, которые предлагаются в учебнике. Дидактический материал подобран таким образом, чтобы обеспечить многократную повторяемость одних и тех же форм и конструкций, что должно благотворно сказаться на формировании знаний учащихся по синтаксису. Поскольку, изучая новый материал, учащиеся не должны забывать пройденное, сложные предложения подобраны с таким расчетом, чтобы в их составе учащиеся встретили виды односоставных предложений, полные и неполные предложения, однородные члены, различные виды обособления, обращения и вводные слова. Таким образом обеспечивается и повторение пунктуационных правил, изученных в 8 классе, и закрепление пунктуационных навыков.

Предложения в первой части пособия даны без знаков препинания, которые следует расставить, ори­ентируясь на правила, представленные в учеб­никах для 8-9-х классов и в таблицах данного пособия. Проверить правиль­ность постановки знаков препинания можно по ответам и ключам.

Данное пособие полезно и для учите­ля, поскольку избавляет его от необходимости само­стоятельно подбирать примеры сложных предложе­ний для уроков обобщающего повторения и различ­ных видов проверочных работ: помимо предложений, которые даны в качестве образцов,  представ­лено большое количество различ­ных сложных предложений для разбора. Тексты упражнений насыщены сложными орфограммами, поэтому учитель всегда может повторить с классом или отдельными учениками любые орфограммы.

Это пособие может быть использовано:

-  на уроках русского языка в 9-11-х классах;

-  для самостоятельной подготовки уча­щихся к урокам, ГИА и ЕГЭ;

-  для методического и дидактического оснащения раздела «Синтаксис и пунктуация   сложного предложения» в старших классах и классах гуманитарного профиля.

 

Перечень использованных источников информации

 

1.     Богданова Г.А. Уроки русского языка в 9 классе. Кн. для учителя. – М.: Просвещение.   1999 .        

   

2.     Московкина Р.А. Изучение сложного предложения в школе. Пособие для учителя. – М.: Просвещение.1991.

 

3.     Сергеева Е.В., Колгурина Н.И. Трудные случаи разбора сложного предложения. Диктанты. Учебное пособие. – СПб.: «Паритет», 2001.

 

4.     Скобликова Е.С. Современный русский язык. Синтаксис сложного предложения (Теоретический курс).Учебное пособие. – Самара: Издательство «Самарский университет»,1993.

 

5.     Жердева Л.А. Русский язык в средней школе. Дидактические материалы: Синтаксис и пунктуация: 9 кл. – 2-е изд. – Новосибирск: издательствово Новосиб. ун-та; - М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1998.

 

6.     Книгина М.П. Русский язык. Подготовка к государственному централизованному тестированию. 9 класс. – Саратов: Лицей, 2004.